Jezioro – oczko wodne

Pomoce:

  • łopatka do piasku
  • torebka foliowa
  • butelka z wodą

Jak wskazałem na stronach związanych z fizyką – poznawanie wody powinno rozpocząć się od wyjaśnienia dzieciom, że woda składa się z kropel. To one tworzą każdy zbiornik wodny. Taka interpretacja (choć nie wystarczająca dla magistra fizyki) musi wystarczyć dzieciom dzieciom przedszkolnym.

Doświadczenie, które pozwoli jaśniej wytłumaczyć jakie procesy zachodzą w kałuży należy przeprowadzić w piaskownicy.

Zacznijmy od przygotowania miejsca – zróbmy w piasku niewielki otwór.

łąduję zdjęcie...
Wlejmy do niego piasku, co się stało… woda wsiąknie. Aby woda się utrzymywała – tak jak to się dzieje w kałużach nie może wsiąkać.

łąduję zdjęcie...
Żeby zatem woda nie wsiąkała musi być na takim podłożu, które nie przepuszcza wody (lub ziemia musi być pełna wody – tak dzieje się podczas powodzi). Wykorzystamy do naszego doświadczenia torebkę foliową. Nauczyciel rozrywa ją i rozkłada w otworze piaskownicy tak, aby można było do niej wlać wodę. Zasypuje obrzeża foliówki, aby pod wpływem wiatru i zalania wody nie przesunęła się. Po nalaniu wody jeszcze raz przysypuje piaskiem (tworzy wał przeciw-przelewowy). Wyjaśnia dzieciom, że w podobny sposób tworzy się obecnie sztuczne jeziorka lub stawy w ogrodzie. Pracownicy, po oczyszczeniu dna rozkładają specjalną grubą folię (aby nie pękła) i zalewają ją wodą. Tak zrobione jeziorko dzieci podczas zabawy mogą zabudować zamkami z piasku, a nawet zbudować fontannę.

łąduję zdjęcie... łąduję zdjęcie...
łąduję zdjęcie... łąduję zdjęcie...
W słoneczny dzień (sztuczne) jeziorko wyschnie. W trakcie tego procesu należy zwrócić uwagę dzieci na to jak wygląda piasek otaczający wodę (jest mokry) – podobnie jak to wygląda w doświadczeniu ze studnią.

łąduję zdjęcie... łąduję zdjęcie...
Nauczyciel musi dzieciom wyjaśnić, że w podobny sposób tworzą się większe zbiorniki wodne – jeśli woda znajdzie miejsce gdzie nie może wsiąknąć gromadzi się. Kropla do kropli, kropla, kropla, kropla… w taki sposób powstaje większa kałuża, kałuża zmienia się w staw, a ten w jezioro, dalej w morze a później w ocean. Wszystko to zależy od ilości wody (liczby kropel) i miejsca w którym woda się znajduje – czy znajduje przejście by uciec.

Pod koniec zajęć należy pamiętać o wykopaniu torebki z powrotem z piasku.


Z dziećmi w przedszkolu – na początku zajęć – można przeprowadzić prosty eksperyment, polegający na ustaleniu gdzie szybciej woda wsiąknie – tak gdzie jest folia czy tam gdzie nie ma folii (sam piasek).

łąduję zdjęcie...